Компьютерный тренажер металлургического оборудования

Компьютерный тренажер металлургического оборудования
Запросить цену
Рассчитать доставку
Тренажер включает в себя имитатор рабочего места оператора с полноразмерной моделью пульта управления станом и средствами визуализации. 
Позволяет: изучать сложное технологическое оборудование, непосредственно на котором обучаться невозможно или опасно; понимать суть происходящих в оборудовании процессов путем проведения имитационных экспериментов; повышать эффективность учебного процесса за счет активной формы обучения. 

Программно-технический комплекс «Имитатор-тренажер трубопрокатного огрегата ТПА-140». Данный комплекс состоит из тренажеров 6 станов, входящих в состав трубопрокатного агрегата: 
a. Тренажер прошивного стана 
b. Тренажер стана продольной прокатки №1 
c. Тренажер стана продольной прокатки №2 
d. Тренажер обкатного стана 
e. Тренажер калибровочного стана 
f. Тренажер редукционного стана 

Каждый тренажер состоит из: 
a. пульта управления, в точности повторяющего пульт управления соответствующим станом в 100% масштабе, 
b. имитатора панели АСУТП Siemens SIMATIC Panel 
c. и компьютера с программным обеспечением, реализующим виртуальный стан и имитирующим его работу 

В тренажер заложена следующая логика обучения: 
a. Изучение конструкции стана 
b. Изучение устройства пульта управления 
c. Изучение действий оператора стана в рамках технологического процесса 
d. Изучение действия оператора стана при наступлении внештатной ситуации
 
На каждом этапе обучаемый знакомится с материалом в следующем порядке: 
a. Изучение метариала в режиме демонстрации 
b. Самостоятельная отработка практических навыков 
c. Выполнение тестовых заданий для проверки знаний 

При изучении конструкции стана ученик вначале:
a. Изучает общий вид всего трубопрокатного агрегата, после чего в режиме демонстрации изучает состав отдельно каждого стана 
b. В режиме практической работы ученик может самостоятельно более подбробно познакомиться с устройством стана 
c. В режиме проверки знаний пользователю даются задания найти тот или иной конструктивный элемент стана 

При изучении устройства пульта управления 
a. Ученику в режиме демонстрации представляется общий состав пульта и функциональное назначение каждого из них 
b. Далее ученик самостоятельно изучает назначение каждого ключа на пультах управления 

При отработке практических навыков 
a. Ученик в режиме демонстрации знакомится с общим ходом технологического процесса b. В режиме отработки практических навыков ученик должен повторить техпроцесс самостоятельно на основе подсказок системы 
c. При проверке знаний ученик должен выполнить техпроцесс без подсказок системы 

Моделирование внештатных ситуаций выполняется двумя путями: 
a. Изначально в ситуацию заложены неверные настройки стана 
b. Ученик совершает действия, которые приводят к неверной настройке стана 

При изучении внештатных ситуаций 
a. Ученик вначале в режиме демонстрации знакомиться с возможными причинами внештатной ситуации и способами их устранения 
b. При отработке практических навыков ученик совершает действия, приводящие к внештатной ситуации, и далее по подсказкам системы устраняет ситуацию и выполняет технологический процесс 

Данный тренажер позволяет имитировать 
a. различные настройки оборудования, 
b. различный ход реализации технологического процесса, 
c. ошибки оператора с последующим браком заготовки или поломкой оборудования 
d. автоматические системы управления технологическим процессом типа Siemens, Allen Bredley 

Данный тренажер содержит материал по технике безопасности на рабочем месте оператора стана

Сопутствующая учебная техника и пособия: