Наглядные пособия для вузов и школ
Электронные и печатные плакаты
- Общепрофессиональные дисциплины
- Электротехника, электроника, энергетика
- Машиностроение и металлургия
- Строительство
- Газ и нефть
- Автомобили, тракторы, сельскохозяйственные машины и транспорт
- Железнодорожный транспорт
- Морская и речная техника
- Животноводство и растениеводство
- Военная техника
- Пищевая и легкая промышленность
- Общегуманитарные и социально-экономические дисциплины
- Естественно-научные дисциплины
- Медицина
- Комплекты по курсам средней школы
- Комплекты для начальной школы
Продукция
Наглядные пособия для вузов и школ, электронные и печатные плакаты
Наглядные пособия играют большую роль в концепции модернизации Российского образования. В качестве приоритетной цели выделяется обеспечение подготовки квалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности. Это диктует необходимость совершенствования профессионально-информационной компетентности будущих специалистов, что позволит им быть востребованными на рынке труда.
Наглядные пособия
Наглядные пособия играют большую роль в концепции модернизации Российского образования. В качестве приоритетной цели выделяется обеспечение подготовки квалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности. Это диктует необходимость совершенствования профессионально-информационной компетентности будущих специалистов, что позволит им быть востребованными на рынке труда.
Наглядные пособия: Презентации. Плакаты. Планшеты
Основным посылом современной профессиональной школы является необходимость внедрения личностно-ориентированного обучения, направленного на формирование активных и деятельных членов общества, способных оперативно приспосабливаться к быстро меняющимся условиям производства. Это возможно при отказе от «информационного образования» и переходе к «поисковому образованию». Данное направление необходимо принимать за основу при разработке новых интерактивных наглядных пособий, которые будут способствовать творческому развитию личности.
Применение нового поколения учебно-наглядных пособий (презентации, электронные плакаты на диске, планшеты и т.д.) уходит от простой подачи информации к поисковой, что побуждает развитие у студента потребности в самостоятельной переработке информации, привитие навыков оптимизации отбора, творческого переосмысления соответствующей информации. Целью такой информатизации является изменение характера взаимодействия преподавателя и студента в сторону развития интеллектуальной насыщенности и перехода к постановке и возможности решения всё более усложняющихся проблем.
Разработка таких наглядных пособий возможна на базе компьютерных технологий и включает в себя следующие основные компоненты:
- Активность функциональной сферы обучения;
- Многопрофильный предметно-образный стиль;
- Многообразие современных информационных технологий: база знаний, компьютерные средства обучения, специализированное программное обеспечение для интерактивного взаимодействия в процессе доведения знаний до студентов, учет технологий восприятия дидактического материала студентами в качестве одного из перспективных направлений повышения эффективности обучения (повышение качества усвоения учебного материала, уменьшение трудовых затрат преподавателей, уменьшение стоимости обучения, более высокой интенсивности обучения, возможности одновременного обучения большего количества студентов и т.п.) выступает широкое применение различных видов информационных и коммуникационных средств и технологий.
К традиционным следует отнести печатные учебные пособия для оформления классов: плакаты и планшеты (в т.ч. светодинамические) выполненные на разной основе (бумага, картон и т.п.) в различном формате (А4-А0 и т.д.) и с помощью разных технологий представления (рамка, окантовка и т.п.).
К перспективным и динамично развивающимся направлениям относятся:
- «Электронные» презентации (на CD);
- «Электронные» плакаты (на CD).
Интерактивные наглядные пособия в виде электронных презентаций и плакатов предназначены для демонстрации преподавателем через крупноформатный телевизор или при помощи проектора на экран, или на интерактивную доску.
Электронные плакаты
Электронные учебные плакаты и презентации представляют собой оптимальное сочетание компьютерных анимаций и имитаторов, графики, табличных и информационных наглядных материалов, видео, которые объединены единой образовательной сферой в виде «опорного» сигнала. Принципиальной особенностью такой сферы является интерактивность, то есть создание для лектора возможности оперативного взаимодействия с изображением и реализации обратной связи «преподаватель-студент».
Информационный компонент наглядных пособий, электронных плакатов и презентаций создают эффективные предпосылки для реализации преподавателем базового принципа сравнения, выделения актуального и главного. Это обуславливает необходимость широкого подкрепления словесных пояснений реальными примерами из практики, фактами, явлениями, процессами с их графическим, анимационным, или видео изображением.
Новые потребности изменяют парадигму образования от формальной к результативно ориентированной. Главные задачи, которые должны решаться при этом:
- не передача информации, а содействие в овладении знаниями и ключевыми компетенциями;
- повышение статуса обучаемого до полноправного субъекта образовательного процесса;
- формирование содержания образования исходя из предполагаемых преподавателем и студентом результатов процесса обучения.
Изготовление наглядных пособий
С 1995 года разработано более 118 комплектов наглядных пособий: планшетов, плакатов и презентаций. По 140 дисциплинам профессионального образования и школьным курсам. Общее количество отображённых в пособиях тем превышает 17 тыс. Произведено и поставлено 32 тыс. комплектов пособий в 8500 учебных заведений стран СНГ.
Среди них:
- ФГАОУ ВПО Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, г. Калининград
- Корпорация ОАО «Тактическое ракетное вооружение», Московская обл., г. Королев
- МОАУ «Классическая гимназия №2», Амурская область, г. Тында
- Горно-Алтайский государственный университет, г. Горно-Алтайск
- ФГБОУ ВПО «Московский государственный машиностроительный университет» (МАМИ), г. Москва
- «Евразийский технологический университет», г. Алматы
- Центр Занятости Населения города Тюмени и Тюменского района, г. Тюмень
- Южно-Уральский многопрофильный колледж, г. Челябинск
- НОУДПО «Корпоративный университет Норильский никель», г. Норильск
- ГАПОУ РО «Ростовский колледж технологий машиностроения», г. Ростов-на-Дону
- ГБОУ СПО МО «Магаданский политехнический техникум», г. Магадан
- ГБОУ НПО ПЛ №73, г. Кумертау, Республика Башкортостан
- ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова», г. Магнитогорск
Особенностями проведения лекционных и практических занятий с помощью цифровых образовательных ресурсов являются:
- Применение 3D технологий, тепловых и обучающих фрагментов с обратной связью преподавателя и студента.
- Возможность оперативного добавления, перемещения и удаления собственных информационных блоков, тестов, тестовых ресурсов.
- Электронные наглядные пособия обладают интуитивно понятным интерфейсом.
- Весь информационный блок курса разбит на тематические модули, и каждый из них включает в себя образы, которые помогут обучаемому сформировать и закрепить знания, полученные на занятии.
- Способность хранить и оперативно выдавать структурированную информацию.
- Реализация готовых демонстрационных программных пособий, как статистических, так и динамических с учетом влияния различного рода параметров на изучаемые процессы, явления и объекты.
Использование наглядных пособий
Многолетний опыт применения как традиционных наглядных пособий, так и электронных образовательных ресурсов, выявил несомненные достоинства такого эффективного компонента обучения.
- Оптимальная структурированная интеграция текста, графики и мультимедийных средств в визуальную презентацию типа опорного сигнала позволяет сделать представление методического материала динамичным, ярким, убедительным, эмоциональным и увеличивает прочность и глубину знаний.
- Возможность интерактивного обучения между преподавателем и обучаемым (за счет введения в информационную базу дополнительных информационных ответвлений).
- Экономия времени как для преподавателя (за счёт демонстрации готовых информационных материалов) так и для обучаемого – меньше вариантов переспрашивания за счет многообразия структурированного информационного материала.
- Позволяет интенсифицировать усвоение учебного материала, и обеспечить проведение занятий на новом качественном уровне.
- Компьютерные информационные образы (слайды) можно легко распечатать и использовать в качестве раздаточного материала, а также для подготовки к тестированию, экзаменам или для самостоятельной работы.
В последние годы появилась возможность насыщения информационного сопровождения учебных занятий интерактивными эмуляторами и анимационными роликами, что позволяет обучаемому постоянно сменять и переключать вид познавательной деятельности. Это также приводит к повышению усвояемости прочности знаний.
Купить наглядные пособия
Компания «Учтех-Профи» производит и поставляет учебное оборудование в Москве и других регионах России и СНГ. Купить стенды Вы можете с помощью формы заказа на сайте, по телефонам:
+7 (499) 372-16-20,
+ 7 (351) 729-90-11,
E-mail: info@labstand.ru
Не ищите других вариантов, оформляйте Вашу потребность.
Мы гарантируем качество и сроки выполнения заказа.