Описание

Тренажер позволяет:
a) изучить функционал и основные принципы работы на экскаваторе ЭКГ-18;
b) изучить расположение органов управления на экскаваторе;
c) обучить практическим правилам пользования органами управления на экскаваторе ЭКГ-
18 или эквиваленте;
d) изучить контрольно-измерительные приборы на экскаваторе ЭКГ-18 или эквиваленте;
e) обучить машинистов безопасным приёмам работы:
 контроль соблюдения безопасности при работе;
 контроль позиционирования экскаватора;
 контроль действий̆ по выемке породы в заданной̆ области;
 контроль выполнения работ в заданной̆ области;
 контроль включения передачи противоположного направления во время движения; контроль наезда на препятствия.
f) контролировать обучение путем включения записи и воспроизведения сеансов
управления с возможностью:
¬ включения/выключения записи сеанса управления;
¬ хранения записи ограниченный (5, 15, 30 дней) и неограниченный срок;
¬ сжатия записи для дальнейшего хранения;
¬ изменения пути сохранения записей на рабочем месте ученика;
¬ добавления сетевой папки для хранения записей сеансов управления с рабочего места инструктора.
g) анализировать автоматически собираемую статистику о выполнении упражнений индивидуально для каждого обучаемого. Статистику можно просматривать только с рабочего места инструктора.

Преимущества использования тренажера-симулятора в учебном процессе:
— Возможность приобретения навыков работы в условиях, отличающихся от стандартных (сложный забой, наличие негабарита в забое, сброс канатов с головных блоков и т.п.)
— Динамический тренажер, выполненный в кабине экскаватора ЭКГ 18, позволяющий почувствовать (физически ощутить) все перемещения кабины экскаватора в предлагаемых ситуациях
— Максимально приближенная детализация исполнения тренажера к реальным условиям эксплуатации ЭКГ
— Все окружение, с полной̆ реалистичной̆ картиной̆ и отображением всех действий̆ (рукоять и ковш) обучаемого персонала
— Кресло машиниста экскаватора, аналогичное реальному, должно давать обучаемому персоналу возможность почувствовать ощущения близкие к ощущениям в реальном экскаваторе
— Органы управления экскаватором должны позволять полноценно отработать навыки управления
— Расположение приборов и органов управления должно быть реализовано как в реальной кабине карьерного экскаватора ЭКГ
— Реакция рабочих органов экскаватора на действия оператора должна имитироваться посредством компьютерной̆ графики через систему 3D-визуализации. В составе аппаратно- программного комплекса тренажера должно использоваться программное обеспечение, имитирующее работу машиниста экскаватора ЭКГ

Результаты:
• Снижение количества нарушений
• Снижение количества аварийных ситуаций
• Быстрое и качественное обучение нового персонала
• Повышение общего уровня подготовки сотрудников
• Получение объективной оценки знаний и умений сотрудников
• Повышение мотивации к обучению, тренировке профессиональных навыков

Программное обеспечение тренажера-симулятора:

Программа обучения состоит из пяти модулей:
• Теория
• Основы работы и управления
• Штатная работа
• Аварийные ситуации
• Экзамен

Модуль «Теория»
В модуле обучаемый знакомится с информацией̆ по выполнению поставленных задач, общей информацией̆ в области техники безопасности, а также правил работы на экскаваторе. Информация представлена в текстовом и графическом виде на информационной̆ телевизионной̆ панели.
Перечень изучаемых тем:
• Охрана труда
• Назначение экскаватора
• Общее устройство и агрегаты экскаватора
• Технические характеристики экскаватора
• Возможные неисправности в работе экскаватора, их причины и методы устранения
После прохождения модуля «Теория» обучаемый проходит контрольное тестирование. Результаты тестирования (Отчет) автоматически направляется на рабочее место Инструктора.

Модуль «Основы работы и управления»
Модуль содержит следующие режимы обучения
Режим обучения (с подсказками).
В этом режиме Обучающиеся и Инструктор должны иметь возможность запроса (вызова) информационной справки по обязанностям и правилам выполнения работ, согласно нормативным документам по охране труда.
Должны быть реализованы следующие средства выдачи информации по ходу прохождения учебной сессии:
• Экранные сообщения с методическими указаниями по выполнению упражнений; • Пейджинговые сообщения, появляющиеся на короткий промежуток времени.
Должны содержать предупреждения, а также краткие рекомендации, выдаваемые по ходу выполнения упражнений:
• Голосовые сообщения с предупреждениями и указаниями на нарушения;
• Диалоговое окно с сообщением о завершении упражнения. Должно выводиться на экран в случае успешного выполнения задания либо в случае серьезного нарушения методических указаний по ходу выполнения упражнений.
Режим контроля (без подсказок).
В этом режиме Инструктор должен иметь возможность выдать Обучающимся задание на производство работ, которые они должны выполнить самостоятельно без подсказок. По окончании этого режима идет составление протокола с результатами выполнения задания и отправляется на рабочее место Инструктора.
Перечень заданий:
Работы, выполняемые при сменной приемке/сдаче экскаватора, обход экскаватора (имитация ситуации с несколькими отклонениями для возможности определения квалификации работника)
Запуск/ останов экскаватора
Управление рабочим оборудованием экскаватора. В упражнении нужно переместить ковш в обозначенные позиции, следуя инструкциям.
Маневрирование передним и задним ходом. Проехать передним ходом и остановиться в обозначенном месте. Развернув платформу, проехать задним ходом и остановиться в обозначенном месте.

Модуль «Штатная работа»
Модуль содержит следующие режимы обучения
Режим обучения (с подсказками).
В этом режиме Обучающиеся и Инструктор должны иметь возможность запроса (вызова) информационной справки по обязанностям и правилам выполнения работ согласно нормативным документам по безопасному производству работ.
Должны быть реализованы следующие средства выдачи информации по ходу прохождения учебной сессии:
• Экранные сообщения с методическими указаниями по выполнению упражнений; • Пейджинговые сообщения, появляющиеся на короткий промежуток времени.
Должны содержать предупреждения, а также краткие рекомендации, выдаваемые по ходу выполнения упражнений:
• Голосовые сообщения с предупреждениями и указаниями на нарушения;
• Диалоговое окно с сообщением о завершении упражнения. Должно выводиться на экран в случае успешного выполнения задания либо в случае серьезного нарушения методических указаний по ходу выполнения упражнений.
Режим контроля (без подсказок).
В этом режиме Инструктор должен иметь возможность выдать Обучающимся задание на производство работ, которые они должны выполнить самостоятельно без подсказок (и возможности запроса указанных выше ссылок). По окончании этого режима идет составление протокола с результатами выполнения задания и отправляется на рабочее место Инструктора.
Перечень заданий:
«Отсыпка горной массы в отвал»
В упражнении необходимо отсыпать отвал по обозначенным отметкам;
«Верхняя погрузка горной массы в кузов карьерного самосвала»
В упражнении необходимо выполнить верхнюю погрузку горной массы в установленное число самосвалов;
«Подготовка рабочего участка»
Выполнение работы по подготовке рабочего участка и подсыпки подошвы экскаватора и рабочей площадки в нормальных условиях и в условиях работы экскаватора в обводненных и неустойчивых забоях;
«Профилирование трассы набор или подъем забоя согласно установленным углам работы экскаватора»
Обрушенией козырьков . работа в запожаренном забое
Выполнение работы по профилированию трассы экскаватора. Выполнение работы по проходке экскаватором траншей и съездов;
«Селективная разработка и сортировка горной массы».
Выполнение селективной разработки забоя и сортировки горной массы;
«Работа с негабаритом».
Отгрузка и складирование негабаритов забоя. Выполнение черпания, перемещения и разгрузки негабаритных кусков.

Модуль «Аварийные ситуации»
Модуль содержит следующие режимы обучения:
Режим обучения (с подсказками).
В этом режиме Обучающиеся и Инструктор должны иметь возможность запроса (вызова) информационной̆ справки по обязанностям и правилам выполнения работ, согласно нормативным документам по безопасному производству работ.
Должны быть реализованы следующие средства выдачи информации по ходу прохождения учебной сессии:
• Экранные сообщения с методическими указаниями по выполнению упражнений;
• Пейджинговые сообщения, появляющиеся на короткий промежуток времени. Должны содержать предупреждения, а также краткие рекомендации, выдаваемые по ходу выполнения упражнений;
• Голосовые сообщения с предупреждениями и указаниями на нарушения;
• Диалоговое окно с сообщением о завершении упражнения. Должно выводиться на экран в случае успешного выполнения задания либо в случае серьезного нарушения методических указаний по ходу выполнения упражнений.

Режим контроля (без подсказок).
В этом режиме Инструктор должен иметь возможность выдать Обучающимся задание на производство работ, которые они должны выполнить самостоятельно без подсказок (и возможности запроса указанных выше ссылок). По окончании этого режима идет составление протокола с результатами выполнения задания и отправляется на рабочее место Инструктора.
Перечень аварийных и нештатных ситуаций:
1. «Пропало напряжение». При активации нештатной ситуации снижается мощность экскаватора. Для успешного завершения нештатной ситуации необходимо: установить ковш в безопасное место на подошву забоя; отключить цепи управления;
2. «Отсутствие подъема». При активации нештатной ситуации перестает реагировать привод подъема. Для успешного завершения нештатной ситуации необходимо: отключить цепи управления.
3. «Отсутствие напор-возврата». При активации нештатной ситуации перестает реагировать привод напор-возврата. Для успешного завершения нештатной ситуации необходимо: отключить цепи управления;
4. «Отсутствие хода». При активации нештатной̆ ситуации перестает реагировать привод хода. Для успешного завершения нештатной̆ ситуации необходимо: отключить цепи управления;
5. «Пробой кабеля». При активации нештатной̆ ситуации пропадает напряжение в экскаваторе;
6. «Разрыв каната». При активации нештатной̆ ситуации пропадает разрыв каната. Для успешного завершения нештатной̆ ситуации необходимо: установить ковш в безопасное место на подошву забоя; отключить цепи управления;
7. «Возгорание». При активации нештатной̆ ситуации происходит возгорание в отсеке с приводами. Для успешного завершения нештатной̆ ситуации необходимо: включить систему пожаротушения; установить ковш в безопасное место на подошву забоя; отключить цепи управления;
8. «Обрушение забоя». При активации нештатной̆ ситуации в забое происходит обрушение. Для успешного завершения нештатной̆ ситуации необходимо: установить ковш в безопасное место на подошву забоя; отключить цепи управления;
9. «Столкновение контргруза с транспортным средством». При активации нештатной̆ ситуации в забое происходит обрушение. Для успешного завершения нештатной̆ ситуации необходимо: установить ковш в безопасное место на подошву забоя; отключить цепи управления.

Перечень нарушений, контролируемых программой̆ при выполнении упражнений:
нарушение при запуске оборудования;
нарушение допустимого времени погрузки в самосвал;
нарушение допустимой̆ массы погрузки в самосвал;
нарушение допустимого времени погрузки ж. д. состава; ¬ нарушение правил эксплуатации экскаватора;
нарушение правил разработки забоев;
нарушение правил перегона экскаватора;
нарушение паспортов погрузки в самосвал;
нарушения в установке оборудования на площадке;
нарушение правила подачи сигнала перед началом выполнения работ; ¬ нарушение правила подачи сигнала «СТОП»;
подача неправильного сигнала;
несвоевременная подача звукового сигнала;
неправильные действия при возникновении неисправностей и нештатных ситуациях.

Рабочее место инструктора
Оснащено рабочим столом, креслом, 2 мониторами, персональным компьютером, принтером, манипулятором управления, устройством переговорной̆ связи.
Предназначено для:
• Регистрации новых Учеников (Ф.И.О., группа, направление обучения);
• Создания и редактирования программы обучения, ввода исходных данных;
• Сбора результатов проведенных тренировочных сессий;
• Анализа и статистики по тренажерам, Пользователям, программам обучения;
• Просмотра тренировочной сессии любого тренажера и возможности оказания помощи
Ученику.
• Управления несколькими тренажерными комплексами одного производителя
• Выбора участка для проведения тренировочных заданий
• Выбора тренажерных комплексов для работы в едином 3D мире
• Выбора начальных данных
• Голосовой̆ связи с рабочим местом обучаемого
• Наблюдения за состоянием основных органов управления
• Наблюдения за параметрами работы экскаватора в реальном времени
• Наблюдения как от первого лица (вид из экскаватора) так и в режиме свободного
перемещения камеры в 3D пространстве.
• Просматривания и распечатывания протоколов тренировочного задания как во время
выполнения упражнений, так и после.