Демонстрационные комплексы
Демонстрационные комплексы являются важнейшей визуальной подсистемой комплексного оснащения аудиторий, лабораторий (кабинетов) для мультимедийного и интерактивного сопровождения лекций, практических и лабораторных занятий, в том числе из готовой базы информационных образов-плакатов.
Демонстрационный комплекс включает в себя, как правило, мультимедиапроектор, настенный подвесной экран или интерактивную доску, ПЭВМ с двумя мониторами, документкамеру, интерактивный панель-планшет (ввод графической информации), коммутатор видео/аудиосигналов, усилитель-распределитель XGA или HDMI сигналов, а также для больших аудиторий звуковая подсистема (для усиления речи лектора и звукового сопровождения демонстрируемых видеоматериалов).
Дополнительно могут поставляться:
- Комплект электронных и интерактивных наглядных пособий (в т.ч. с 3D технологиями) по дисциплинам, обеспечивающих загрузку данного помещения.
- Комплект планшетов (в т.ч. светодинамические) – для целевого информационного насыщения учебной аудитории наиболее важными для восприятия информационными образами в виде «опорных» сигналов.
- Инструкция по монтажу и эффективной эксплуатации комплекса.
- Монтаж демокомплекса «под ключ» (по желанию заказчика).
40 летний опыт работ на образовательном рынке позволяет нам предложить также комплексное техническое оснащение конференц-залов, залов заседаний.
Состав демонстрационных комплексов
В базовый состав входят следующие подсистемы:
- Система формирования и трансляции видеоинформации.
- Система формирования аудиосигнала для озвучивания зала, документирования аудиоинформации (аудиопротокол).
- Система видео- и аудио конференцсвязи.
- Система синхронного перевода.
- Система управления демокомплексом.
Преимущества использования демонстрационных комплексов совместно с «электронными» наглядными пособиями
Использование демонстрационного комплекса и комплексный подход при создании сопутствующей графически насыщенной теоретической части курсов имеет ряд преимуществ:
- Высокая наглядность как проводимых экспериментов, так и теоретической подготовки (использование трехмерного стереоизображения, возможность увидеть скрытые на реальном объекте участки и т.п.);
- Снижение стоимости оснащения лабораторий и аудиторий по отношению к использованию традиционного учебно-лабораторного оборудования, за счет удешевления производства (этап разработки компьютерных версий одинаково трудоемок и близок по стоимости);
- Возможность отработки первоначальных навыков на виртуальных моделях сложных объектов и технических систем, недоступных в реальном виде студентам на этапе обучения;
- Сокращение временных затрат преподавательского состава за счет использования более наглядного материала, интеграции системы подсказок в виртуальный лабораторный практикум и наличие обратной связи с теоретической частью курса;
- Снижение затрат ресурсов при одновременной разработке наглядной части курса и материала для практических лабораторных работ, за счет использования на первоначальных этапах единой графической и методической основы;
- Возможность использования в системах дистанционного обучения;
- Возможность интеграции с системой оценки знаний;
- Снижение требований к технике безопасности при работе с лабораторным оборудованием учебных классов.
Изготовление электронных плакатов
Коллектив «Учтех-Профи» имеет многолетний опыт разработки и тиражирования готовых к использованию комплектов «электронных» наглядных пособий более чем по сотне (100) различных дисциплин по базовым направлениям профессиональной подготовки:
- Электротехника. Электро- и теплоэнергетика. Автоматизация
- Машиностроение и металлургия
- Автомобили, дорожные сельскохозяйственные машины
- Строительные материалы, машины и технологии. ЖКХ
- Авиация и ракетно-космическая техника
- Горное дело
- Гидро- пневмо приводы и автоматика
- Военная техника и технологии
- Экология и очистка
- Общетехнические и естественно-научные дисциплины
- Курсы начальной и средней школ
Наличие опыта и квалифицированного состава программистов и дизайнеров, а также желания развивать и далее это направление позволяет нам пригласить к сотрудничеству ведущих методистов-преподавателей России и стран.
Эмуляторы. Виртуальные лабораторные работы
Для разработки и модернизации виртуальных лабораторных работ и электронных наглядных пособий необходим профессиональный командный подход специалистов в следующих областях:
- Методическая основа – преподаватели необходимых дисциплин (глубокое понимание темы, творческий подход).
- Графическая реализация – специалисты по трехмерному моделированию и/или дизайнеры с художественным образованием и опытом работы с программами компьютерной графики и анимации (специалисты НПИ «Учтех»);
- Программная реализация – программисты графики, математических моделей, систем тестирования (НПИ «Учтех»).
- Наличие такой команды позволяет создавать учебные материалы с учетом всей специфики преподавания в высших и средних профессиональных учебных заведениях.
Что требуется от преподавателя/методиста?
- У каждого преподавателя в процессе обучения возникали идеи как лучше раскрыть и преподнести материал студентам, проверить уровень знаний, повысить наглядность лекций, дополнив занятия плакатами, схемами, таблицами, анимацией
- и виртуальными 2D- и 3D-моделями. На первом этапе разработки пособия важна именно такая идея.
- Составить предварительное содержание наглядного пособия или лабораторной работы (список разделов и тем). В процессе работы, как правило, происходит корректировка исходного плана.
- Подобрать необходимый графический материал (не обязательно высокого качества и в цвете) для дальнейшей переработки художниками. Если такового нет, то набросать от руки или найти основу в различных изданиях.
- Объяснить команде дизайнеров и программистов все особенности темы или лабораторной работы. Они, исходя из собственного опыта, могут подсказать способы графического воплощения и дополнительные программные возможности.
- Выполнить проверку проекта, при необходимости внести правку.
- Провести испытание в учебном процессе и усовершенствовать проект с методической точки зрения.
Со своей стороны, мы полностью выполняем графическую и программную реализацию проектов.
